IV Congreso Nacional Interdisciplinar de
Educación Especial
y
I Congreso Internacional de Discapacidad y Ciclo Vital

Caixaforum, Madrid
26 y 27 de octubre de 2022

Un foro donde compartir las experiencias y propuestas de trabajo en la atención
a los alumnos con necesidades educativas especiales en Centros Específicos.

Información provisional, sujeta a cambios.

 

compartimos experiencias

A quién se dirige

Un foro dirigido a profesionales y familiares involucrados en la educación especial. Invitamos  también a participar en este Congreso a los estudiantes universitarios que están actualmente formándose para desarrollar su trabajo en la atención a los alumnos con dificultades.

Caixaforum

C/ Paseo del Prado, 36,
28014 Madrid

Fechas

26 y 27 de octubre de 2022

metodología

Mesas redondas, ponencias, comunicaciones libres y debates

Misión

Compartir las experiencias y propuestas de trabajo en la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales en Centros Específicos, y presentar la variedad de circunstancias que dan origen a una intervención especializada, la peculiaridad de las técnicas y programas adaptados que se precisan en cuanto a tareas de diagnóstico e intervención y conocer las experiencias personales de alumnos y familiares

objetivos

  1. Constituir un foro de intercambio de conocimiento entre todos los agentes implicados en el sector de la educación especial, a partir de una adecuada articulación interdisciplinar, favoreciendo un abordaje global que considera todas las dimensiones de nuestro alumnado.
  2. Crear redes de colaboración entre centros de educación especial, a través del acercamiento de las distintas experiencias que se desarrollan, del establecimiento de vínculos en proyectos de investigación, así como de una sinergia que favorezca la optimización de las metodologías diagnósticas y la intervención psicoeducativa.
  3. Realizar una adecuada difusión de nuestra acción educativa que facilite el conocimiento preciso y el carácter específico de nuestra misión, destacando nuestro énfasis en la atención a la diversidad para con una población heterogénea en causas, problemáticas y condicionantes, en aras a un ponderado reconocimiento y apoyo por parte de la sociedad.
  4. Enfatizar en la singularidad y necesidad de este tipo de educación, en base a situaciones específicas del alumnado implicado, con la finalidad de proporcionar las condiciones adecuadas para lograr el mayor grado posible de integración social e inserción laboral de cada persona.
  5. Mostrar cómo la atención educativa en los Centros de Educación Especial es el paso previo a los Centros Ocupacionales y, en muchos casos, a Centros Especiales de Empleo y a la Empresa Ordinaria.
  6. Desarrollar una plataforma que permita el pronunciamiento y testimonio de las personas receptoras de nuestra labor educativa, destacando el protagonismo del alumnado –actual y egresado- y de familiares de éstos.
  7. Llevar a cabo un encuentro en el que puedan participar estudiantes de disciplinas implicadas en la educación, con objeto tanto de potenciar su formación como de sensibilizar y orientar objetivamente en este campo.
  8. Consolidar un evento que, con frecuencia anual, suponga un referente académico, científico y social dentro de este ámbito educativo.

Profesionales

Padres

Estudiantes

presentación

Estimados compañeros y amigos

La fundación Promiva, creada en 1976 para la formación e integración social y laboral de las personas con discapacidad intelectual y Ancee (Asociación Nacional de Centros de Educación Especial), que tiene su origen en la defensa de la  libertad de enseñanza y como uno de sus fines principales la formación permanente y la investigación en el campo de la Educación Especial, convocan este CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

Se trata de un foro dirigido a profesionales y familiares involucrados en la educación especial. Invitamos  también a participar en este Congreso a los estudiantes universitarios que están actualmente formándose para desarrollar su trabajo en la atención a los alumnos con dificultades.

Ponentes

Calendario

Calendario

Programa

Miércoles, 26 de Octubre de 2022

 

09:15 Inauguración

Luis Martínez-Sicluna

Viceconsejero de Familia, Juventud y Política Social. Comunidad de Madrid

Alonso Mencos Valdés

Secretario General de la Fundación Promiva

Carlos Valiente Barroso

Presidente de la Asociación Nacional de Centros de Educación Especial (ANCEE)

Julián Ruiz Ruiz

Presidente de Honor de la Asociación Nacional de Centros de Educación Especial (ANCEE)

Lucía Gutiérrez Alonso

Vicepresidenta del Congreso

 

 

10:00 Conferencia Inaugural:

Análisis comparativo sobre los diversos tratamientos de la discapacidad y la educación especial en función de países y legislaciones.

Pilar García de la Granja. Periodista. Presidenta Fundación QUERER

 

 

11:00 Mesa 1. Equipos Multidisciplinares y Especialistas de Apoyo

Moderación: Natividad López Langa. Presidenta de la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar 

Ponentes:

La enfermería escolar en educación especial.

Inmaculada López Gutiérrez. Enfermera Escolar Colegio Virgen de Lourdes-Fundación Promiva. Asociación Madrileña de Enfermería en Centros Educativos (AMECE).

Bases metodológicas de la enseñanza de Inglés como segunda lengua para la discapacidad intelectual.

Daniel de las Heras, Phd. Neurociencias y Lingüista. Benjamin Pitters, responsable del área de Inglés del Colegio de Celia y Pepe.

El papel de la Terapeuta Ocupacional en un colegio específico de Parálisis Cerebral”.

Bárbara del Castillo Alonso. Fundación Bobath

 

12:30 Café

 

13:00 Mesa 2. Experiencias educativas en colegios de educación especial

Moderación: José Antonio Luengo. Presidente del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

Ponentes:

Mi experiencia en educación especial en Reino Unido

Myriam Carrillo Casas. Maestra de Educación Especial, Psicopedagoga y Musicoterapeuta. Exprofesora de HighShore School (Londres)

La educación especial en los colegios del Líbano dentro de los campamentos de refugiados palestinos.

Sara Saavedra Hamoudi. Psicopedagoga

Educación especial en la República Popular China

Min Thao. Psicopedagoga en la República Popular China

Diplomado en Desarrollo de Habilidades Sociales y Vocacionales: Una alternativa de formación universitaria para jóvenes con discapacidad intelectual en México.

Francesca Munda Magill. Directora de la Facultad de Educación. Universidad Anáhuac, México

 

14:30 Comida

 

16:00 Mesa 3. Investigación e Innovación en educación especial y discapacidad

Moderación: Pilar Cernuda. Periodista

Ponentes:

El nivel de lenguaje predice la categorización perceptual de eventos complejos reversibles en niños.

Wolfram Hinzen (Universidad Pompeu Fabra) y Elisa Peinado (Jefa de Estudios de la Fundación Querer)

La importancia de trabajar la integración sensorial en educación especial

Dª Inmaculada Galán González. Terapeuta Ocupacional del Colegio de Educación Especial Los Álamos.

Genética y Neuroimagen

Javier Cabanyes Truffino. Neurólogo. Clínica Universidad de Navarra y Fundación Promiva

 

 

17:30 Mesa 4. Experiencias y oportunidades de contratación de personas con discapacidad intelectual en entidades empresariales y fundaciones

Moderación: Alonso Mencos Valdés. Secretario General de la Fundación Promiva

Ponentes:

Julio González Ronco

Director General de la Fundación Real Madrid

 

Fernando Mesonero Fernández de Córdoba

Director General de la Fundación Adecco

Javier Arroyo

Director General de la Fundación Juan XXIII

 

 

19:00 Mesa 5. La acción sindical en la educación especial y la discapacidad

Moderación: José Luis Antolín. Abogado ANCEE

Ponentes:

Daniel Moreno Ponce

Comisiones Obreras (FE-CCOO)

Jesús Isidoro Gualix Muñoz

Unión General de Trabajadores (FSP-UGT)

Carlos Quirós Bohórquez

Unión Sindical Obrera (FE-USO)

Patricio Peral Peral

Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE)

 

 

 

 

Jueves, 27 de Octubre de 2022

 

 

09:30 Mesa 6. Políticas Educativas y Promoción

Moderación: Mar Ugarte. Adjunta a la Presidencia del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD)

Ponentes:

Relatos sobre la educación especial. Edumitos y realidades

Silvina Graciela Funes Lapponi. Profesora Universidad Complutense de Madrid (UCM)

La Alfabetización Financiera Sostenible Para Jóvenes con Discapacidad (DISFINLIT).

Imma Miralles. Coordinadora de Proyectos Europeos del Instituto de Estudios Financieros, IEF Poyecto DisFinLit

La capacitación para el tránsito desde el empleo protegido al empleo ordinario

Almudena Fernández-Golfín. Directora Gerente de la Confederación Nacional de Centros Especiales de Empleo CONACEE. el proyecto Co4Tran.

 

11:00 Café

 

11:30 Mesa 7. Salud y Bienestar en Discapacidad

Moderación: Carlos Valiente. Doctor en Neurociencias, Investigador y Profesor

Ponentes:

Proyectos de Jardines Terapéuticos en Discapacidad

Karin Palmlöf. Jardines Terapéuticos Palmlöf

Estudio sobre acoso escolar en alumnos con necesidad específica de apoyo educativo: cómo proteger su vulnerabilidad desde el centro educativo

Isabel Serrano Marugán. Jefa Unidad de Convivencia y contra el Acoso escolar, Comunidad de Madrid.

El deporte adaptado como herramienta de bienestar en deportistas con discapacidad intelectual

VVAA. Universidad de Navarra, Universidad de Coruña y Clínica Universidad de Navarra

 

13:00 Mesa 8. Alumnado y Familias

Moderación: José María Escudero Andrés. Farmacéutico y Nutricionista. Padre de alumno con Discapacidad

Ponentes:

Javier Ortiz Rivero

Alumno del Colegio María Corredentora

Cristina Sánchez Benito y Fernando Cid Bello

Usuarios del Centro Ocupacional La Veguilla

Coro San Blas

Madre alumna del Colegio Virgen de Lourdes

 

14:30 Comida

 

16:00 Mesa 9. Comunicaciones

Ponentes:

Programa de prevención secundaria para el deterioro cognitivo dirigido a personas adultas con Trastorno del Espectro Autista.

Irene Anguís Martínez. Universidad Complutense de Madrid. La primera

Adaptación de la Batería de evaluación del movimiento para niños (M-ABC-2) para personas adultas con discapacidad intelectual

S. Magallón y cols. Universidad de Navarra. Universidad de Coruña. Clínica Universidad de Navarra.

Aprendizaje Circular

Ana Ferriz Díaz. Colegio de Educación Especial Cambrils

Título de extensión universitaria ‘Asistente jurídico’ para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo

Jessica Molina Amador. Fundación Esfera y Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

House System

Álvaro González Lobo. Colegio de Educación Especial Cambrils

El Trastorno del Espectro del Autismo en la actualidad: Revisión bibliográfica del proceso diagnóstico y de la intervención, con especial enfoque en el acompañamiento familiar

Clarisa Cava Sueyras. Universidad de Navarra

La influencia positiva de la gamificación en la educación especial

Carlos Galende Sánchez. Universidad CES Don Bosco

 

17:30 Diálogo café entre ponentes y auditorio

 

18:30 Clausura del Congreso

 

 

Comité organizador

Presidente:

  • Carlos Valiente Barroso, ANCEE

Vicepresidente primero:

  • Alonso Mencos Valdés, Fundación Promiva

Vicepresidenta segunda:

  • Lucía Gutiérrez Alonso, Programa Avanza

Miembros:

  • Julián Ruíz Ruíz, ANCEE
  • Justo Alias Cita, Colegio Virgen de Lourdes
  • Javier Cabanyes Truffino, Colegio Virgen de Lourdes
  • José Luis Antolín Navarredonda, ANCEE
  • María Jiménez Cabada, Fundación CISEN
  • Nadia García Pereda, Fundación Promiva

 

Comité científico

 

Presidente

 

Carlos Valiente Barroso

Psicólogo e investigador del Colegio Virgen de Lourdes-Fundación Promiva

Director del Instituto Clínico y de Investigación Interdisciplinar en Neurociencias

Profesor de la Universidad Europea Miguel de Cervantes

Profesor del Centro Universitario Villanueva – Universidad Complutense de Madrid

 

Miembros

 

 Fernando Maestú Unturbe

Catedrático de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

Director del Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional del CTB (UCM-UPM) 

 

 Celia Sánchez-Ramos Roda

 Profesora Titular de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid

 Directora del Laboratorio de Neuro-Computación y Neuro-Robótica de la UCM

 

 Inmaculada Fernández Agis

 Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de Almería

Directora del Centro de Investigación sobre Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica (UAL)

 

 Javier García Campayo

 Catedrático de Medicina la Universidad de Zaragoza

 Psiquiatra del Hospital Miguel Servet

 

 Fernando Bárcena

 Catedrático de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid

 

 David Reyero

 Profesor  de la Universidad Complutense de Madrid

 

Marta Silvero Miramón

Profesora de la Universidad Pública de Navarra (Facultad de Educación)

Directora del Centro de Formación Profesional Específica de la Fundación Laboral de la Construción Huarte

 

Marta Martínez Vicente

Profesora de la Universidad Isabel I

Profesora de Educación Primaria, Pedagoga y Especialista en Pedagogía Terapéutica

 

Ana Belén Calvo Calvo

Profesora de la Universidad Pontificia de Comillas

Directora del Área de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UNIR

Psicóloga e Investigadora en el Servicio de Psiquiatría del Niño y  Adolescente del H.U. Gregorio Marañón

 

 Caste López Guinea

 Profesora del Colegio Virgen de Lourdes

 Profesora Asociada de la Universidad Complutense de Madrid

 

 Lourdes Martínez Pérez

 Psicóloga del Colegio Virgen de Lourdes

 Profesora Asociada de la Universidad Complutense de Madrid

 

 Elena Caro Martínez

 Neurofisióloga del Colegio Virgen de Lourdes

 

Jorge Muñoz Ruata

Psiquiatra

Profesor del Centro Universitario Villanueva – Universidad Complutense de Madrid

 

 Marta Vidal Fernández

Fisioterapeuta del Colegio Virgen de Lourdes

 

 Juan Antonio Ramos Gutiérrez

 Logopeda del Colegio Virgen de Lourdes

 Profesor Asociado de la Universidad Complutense de Madrid

 

 Javier Cabanyes Truffino

 Neuropediatra del Colegio Virgen de Lourdes

 Profesora de la Universidad de Navarra

 

Ana Berástegui Pedro-Viejo

Profesora de la Universidad Pontificia de Comillas

 

Ruth María Cabeza Ruíz

Profesora de la Universidad de Sevilla

 

Álvaro Martínez del Pozo 

Catedrático de la Universidad Complutense de Madrid

 

Aránzazu Hervás 

Profesora de la Universidad Rey Juan Carlos

 

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FAQ

Preguntas frecuentes sobre la inscripción

Aquí puedes ver la solución a las preguntas habituales sobre el proceso de inscripción el en Congreso de Educación Especial

¿Cómo sé que mis datos han sido enviados?

Al hacer click en el botón «enviar», los campos del formulario desaparecerán, y podrá ver, en su lugar, un mensaje de confirmación. A continuación y en un breve plazo de tiempo recibirá un correo electrónico con información de su interés.

¿Cuál es el precio del congreso?

El precio del congreso varía según su situación personal. Precios en euros. Si navega desde un teléfono móvil y no puede ver bien la tabla de precios, seleccione la vista de sobremesa, o bien consulte esta misma página desde un ordenador de sobremesa, o consulte su caso por medio del campo mensaje del registro de inscripción de más arriba.

 

INSCRIPCIÓN

REDUCIDA

NORMAL

Socios/as de ANCEE

Socios/as de otras asociaciones*

No socios/as

Profesorado/

Profesionales

50

80

100

Alumnos/

Familiares/

Desempleados

30

50

80

*Entidades vinculadas con el servicio a las personas con discapacidad
La organización podrá solicitar la acreditación de las distintas condiciones asociadas a las tarifas
Procedimiento: 1) Realizar el pago en la cuenta de ANCEE; 2) enviar un email al correo de contacto con el justificante de pago bancario; 3) realizar la inscripción a través del sitio habilitado en la web.
NOTA: Las primeras inscripciones, hasta el número que determinen las autoridades sanitarias, podrán optar a la participación presencial, siendo el resto derivados a la participación online, sin perjuicio de que haya personas que, desde el principio, cuenten con la esta última (online) porque así lo eligieron y manifestaron en su inscripción.

 

¿Qué formas de pago existen?

Las cuotas se abonarán en la cuenta de ANCEE en Caixa Bank. Nº de Cta.: ES 29 2100 5731 7502 0017 6432. No olvide anotar el día y emisor de la transferencia en el campo «mensaje» del formulario de registro.

¿Qué se incluye en el precio?
El precio incluye inscripción, tarjeta identificativa, material (carpeta y bolígrafo), derecho de asistencia a todas las sesiones y exposición final, tentempiés, y certificado de asistencia o de presentación en el caso de quienes presentan trabajos.

¿Quiénes somos?

ANCEE es la ASOCIACION NACIONAL DE CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL, asociación empresarial decana en España de los centros educativos de educación especial.

Nació en el tiempo de la transición política española, al amparo de la Ley 19/1977, de 1 de abril y del Real Decreto 873/1977, de 22 de abril, sobre la regulación del derecho a la asociación sindical y empresarial, a iniciativa de su presidente fundador, D. José Alberto Torres Garduño, recientemente fallecido.

Desde su inicio, ANCEE ha participado activamente en las negociaciones propias del sector de la enseñanza, con importantes aportaciones a los Convenios Colectivos, como el general de centros y servicios de atención a personas con discapacidad (inicialmente con una denominación ajustada a los usos de aquel momento). Este Convenio Colectivo se ha mantenido hasta el presente. Actualmente participa en la negociación del XV Convenio.

Igualmente, con la participación de otras personalidades significativas, se creó el denominado “Acuerdo de centros en crisis”, referente histórico en España como acuerdo sociolaboral firmado por el Ministerio de Educación, ANCEE y los sindicatos y patronales representativos.

ANCEE ha colaborado activamente en los trabajos de la normativa estatal y autónómica sobre el sector de la discapacidad.

En la actualidad, ANCEE ha ampliado el objeto de su actividad incorporando, no sólo a Centros Educativos donde se atienden a alumnos con necesidades educativas especiales, sino también a Centros Especiales de Empleo, Centros Ocupacionales o cualesquiera otros centros o servicios de atención, diagnostico, promoción, rehabilitación, asistencia, y formación de personas con discapacidad o con necesidades educativas diferenciadas. También forman parte de la asociación las empresas titulares o gestoras de centros de diagnóstico, asistencia y promoción de personas en situación de dependencia.

 

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